PROGRAM

講師：西岡 加名恵

京都大学大学院教育学研究科 教授

ICT活用が急速に進む中で悩まれている先生方の一助となることを願って、本講座を作りました。私自身、ICT活用によって教育の在り方が変わる可能性に期待と不安を感じています。様々な先進事例に学びつつ、より魅力的で効果的な教育の在り方を、受講者の皆さんと考えていきたいと思っています。
【主な著書】
『教科と総合に活かすポートフォリオ評価法』（単著、図書文化、2003年）、『教科と総合学習のカリキュラム設計』（単著、図書文化、2016年）、『「資質・能力」を育てるパフォーマンス評価』（編著、明治図書、2016年）、『教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価』（共編著、日本標準、2019年）、『学力テスト改革を読み解く！　「確かな学力」を保障するパフォーマンス評価』（共編著、明治図書、2021年）など。

講師：石井 英真

京都大学大学院教育学研究科 准教授

コロナ対応、新学習指導要領の実施に加え、ICT活用、「個別最適な学び」など、次々と新たな課題が現場に投げかけられている中で、それらを別々のものとしてではなく、改革の根っこ、授業づくりの不易などと結びつけて捉えることで、受講者の皆さんに、実践の見通しと挑戦のヒントを少しでも示せたらと思っています。
【主な著書】
『今求められる学力と学びとは』（単著、日本標準、2015年）、『未来の学校』（単著、日本標準、2020年）、『再増補版・現代アメリカにおける学力形成論の展開』（単著、東信堂、2020年）、『授業づくりの深め方』（単著、ミネルヴァ書房、2020年）、『流行に踊る日本の教育』（編著、東洋館出版社、2021年）、『ヤマ場をおさえる学習評価』（共編著、図書文化、2021年）など。

講師：西 見奈子

京都大学大学院教育学研究科 准教授

ICT活用においては、期待とともに様々な不安も感じておられるのではないかと思います。講義においては、特に不安に焦点を当てて、受講者の皆さんが思いを巡らす時間を提供できればと思っております。
【主な著書】
『いかにして日本の精神分析は始まったか―草創期の5人の男と患者たち―』（単著、金剛出版、2019）、『精神分析にとって女とは何か』（編著、福村出版、2020）、『教育相談支援 子どもとかかわる人のためのカウンセリング入門』（編著、2010、萌文書林）。『ライフステージを臨床的に理解する心理アセスメント』（共著、金子書房、2021）『いのちを巡る臨床～生と死のあわいに生きる臨床の叡智』（創元社、2018）他。

講師：開沼 太郎　

京都大学大学院教育学研究科 准教授

安全な利活用環境の下でICT教育を推進するために規制を強化する一方で、せっかく日常のスマートフォン等の活用を通じて便利だと思った機能やアプリが使えないといったジレンマに悩むことも少なくないかと思います。「使い慣れた環境から活用を広げる」視点からOSや端末に依存しない活用方策を考えることが重要と考えます。
【主な著書】
『教育法規スタートアップ・ネクスト～Crossmedia Edition』（共編著、昭和堂、2019年）、『新・教職教養シリーズ2020 第14巻 教育経営』（共著、協同出版、2017年）、『幼小連携カリキュラムのデザインと評価』（共著、風間書房、2014年）、『模索されるｅラーニング』（共著、東信堂、2005年）

講師：南部 広孝

京都大学大学院教育学研究科 教授

日本では学校教育でのICTの導入や活用に向けた取り組みが進められていますが、海外の状況を「合わせ鏡」としてみることで、その特徴をより理解できると思います。ICTの導入や活用の背景に、教育に対するどのような考え方があるのかをぜひ考えてもらいたいです。
【主な著書】
『中国高等教育独学試験制度の展開』（単著、東信堂、2009年）、『東アジア新時代の日本の教育－中国との対話－』（共編著、京都大学学術出版会、2012年）、『東アジアの大学・大学院入学者選抜制度の比較－中国・台湾・韓国・日本－』（単著、東信堂、2016年）、『後発国における学位制度の研究（高等教育研究叢書148）』（編著、広島大学高等教育研究開発センター、2019年）、『比較教育学原論』（共編著、協同出版、2019年）

講師：久富 望

京都大学大学院教育学研究科 助教

皆さんは「教育におけるデータ利活用」と聞いて何を思い浮かべられますか？本講義では、最先端の議論だけでなく、今の教育現場に即した話題や、データの匿名加工についての詳細な説明など、幅広く、深く、内容を盛り込みました。GIGAスクール構想の先の近未来に何を想定し、今、何に取り組めば良いか、一緒に考えさせて頂ければと考えております。
【主な著書】
「グローバル化、デジタル化で教育、社会は変わる」（共著、東信堂、2021年）、「キミが学びを深める 数学Ⅰ・Ａ／ⅠⅠ・B」(分担執筆、株式会社ラーンズ、2017,18年)、「こんな入試になぜできない―大学入試「数学」の虚像と実像」（共著、日本評論社、2005年）

講師：張 潔麗

京都大学大学院教育学研究科　博士後期課程

母国中国の高等教育について離れたところから研究しています。それを可能にしたインターネットやICTの学校教育における活用事例についてご紹介できれば幸いです。